বড় করা / ওষুধের অনুশীলন করার জন্য কারও পক্ষে সাধারণ উপকরণ থেকে কীভাবে এই জাতীয় অণু তৈরি করা যায় তা জানা কি সত্যিই প্রয়োজন?

সপ্তাহান্তে, খবর ছড়িয়ে পড়ে যে নিউইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়ে রসায়ন পড়ান এমন একজন সম্মানিত অধ্যাপককে বরখাস্ত করা হয়েছিল যখন ছাত্ররা তাদের গ্রেড, তার শিক্ষাদান এবং মহামারী চলাকালীন তারা যে সমর্থন পেয়েছিল সে সম্পর্কে অভিযোগ করেছিল। গল্পটি ব্যাপক মনোযোগ আকর্ষণ করেছে কারণ এতে প্রত্যেকের জন্য সামান্য কিছু আছে বলে মনে হচ্ছে—শিক্ষার্থীরা শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করছে, আমাদের কোভিড-পরবর্তী বিশ্বের বিশৃঙ্খলা এবং আরও অনেক কিছু।

মূলত আলোচনা থেকে বাদ পড়ে যাওয়া হল ইস্যুতে কোর্সের বিষয়বস্তুর ভূমিকা: জৈব রসায়ন, যা স্নাতক বিজ্ঞান শিক্ষার সবচেয়ে কঠিন ক্লাসগুলির মধ্যে একটি হিসাবে প্রায় পৌরাণিক মর্যাদা পেয়েছে। যারা উত্থাপিত অন্যান্য সমস্ত সমস্যাকে অতিক্রম করতে ইচ্ছুক তাদের জন্য, ঘটনাগুলি বিজ্ঞান শিক্ষা থেকে আমরা কী আশা করি এবং কীভাবে এটি সর্বোত্তমভাবে সরবরাহ করা যায় সে সম্পর্কে বিশ্রী প্রশ্ন উত্থাপন করে।

কিন্তু এই প্রশ্নগুলি পেতে, আমাদের প্রথমে গুলি চালানোর দ্বারা উত্থাপিত সমস্ত অতিরিক্ত সমস্যাগুলির মধ্য দিয়ে যেতে হবে।

উচ্চতর এড সমস্যা

মেইটল্যান্ড জোনস, জুনিয়র, বহিষ্কৃত অধ্যাপক, প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটির পূর্ববর্তী একাডেমিক ক্যারিয়ার থেকে আধা-অবসরের পর এনওয়াইইউতে পড়ান। জৈব রসায়ন কীভাবে পড়ানো হয় তা পুনর্বিবেচনা করার জন্য জোনসকে ব্যাপকভাবে কৃতিত্ব দেওয়া হয় এবং তিনি তার শিক্ষার ধারণাকে কেন্দ্র করে একটি জৈব রসায়ন পাঠ্যপুস্তক লিখেছেন। কিন্তু, 84 বছর বয়সে, তিনি নিউইয়র্ক টাইমসকে বলেছেন যে তিনি শীঘ্রই অবসর নেওয়ার কথা ভাবছিলেন।

2021-2022 শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীরা সমস্যায় পড়ার পরে তার সময়সূচী ত্বরান্বিত হয়েছিল, যা তার ক্লাসের প্রায় এক চতুর্থাংশ 350 জন শিক্ষার্থী একটি পিটিশনে স্বাক্ষর করে যা সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ বলে মনে হয় না। টাইমস-এর মতে, কিছু অভিযোগ ছিল কেবলমাত্র গ্রেড নিয়ে, যেখানে ছাত্রদের মাত্র কয়েকটি মিডটার্ম আছে, একজনের গড় গ্রেড 30 শতাংশ পরিসরে। তবে এটিও উল্লেখ করেছে যে ছাত্রদের সফল হওয়ার জন্য পর্যাপ্ত সংস্থান দেওয়া হয়নি এবং ছাত্ররা যখন তাকে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করেছিল তখন জোনস সবসময় সহায়ক ছিল না।

পিটিশনে জোনসের বরখাস্তের আহ্বান জানানো হয়নি। কিন্তু এটি সেই পদক্ষেপ যা NYU প্রশাসকরা প্রতিক্রিয়া হিসাবে নিয়েছিল। এই সিদ্ধান্তটি NYU-এর অন্যান্য অনুষদ, শিক্ষক সহকারী এবং জোন্সের কিছু ছাত্রদের দ্বারা সমালোচিত হয়েছে। এ বিবৃতি কারণ দেওয়াএকজন NYU মুখপাত্র উচ্চ ছাত্র প্রত্যাহার এবং খারাপ কোর্স মূল্যায়ন লক্ষ্য করে গুলি চালানোকে রক্ষা করেছেন।

এই ঘটনাগুলি সম্ভবত কিছু মনোযোগ আকর্ষণ করছে কারণ তারা আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার ব্যর্থতা সম্পর্কে কয়েকটি জনপ্রিয় বর্ণনার সাথে সুন্দরভাবে মানানসই। যেহেতু টিউশনগুলি আকাশচুম্বী হয়েছে, ডিগ্রীগুলিকে পণ্য হিসাবে এবং ছাত্রদেরকে গ্রাহক হিসাবে বিবেচনা করার প্রলোভন রয়েছে যেগুলিকে আকৃষ্ট করতে হবে এবং সন্তুষ্ট রাখতে হবে৷ আরও ছাত্রদের আকৃষ্ট করা টিউশন আয়কেও বাড়িয়ে দেয়, কিন্তু রসায়ন ক্লাসে 350 জন ছাত্র থাকা ছাত্রদের সন্তুষ্টিকে সীমিত করতে পারে, যা অভিযোগগুলির একটি কারণ হতে পারে।

কেউ কেউ আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার প্রতি পরামর্শ দেন যে ছাত্রদের খুশি রাখার আকাঙ্ক্ষা প্রশাসকদের তাদের দাবি মেনে নিতে বাধ্য করেছে, মূলত বন্দীদের আশ্রয়ের নিয়ন্ত্রণে রেখেছে। এই আখ্যানগুলি কতটা নির্ভুল তা নিয়ে তীব্র বিতর্ক রয়েছে। তবে ছাত্রদের অভিযোগের পর জোনসের গুলি চালানো তাদের সাথে সুন্দরভাবে লাইন আপ করে তা দেখা সহজ। তার মানে অনেক লোক সেই লেন্সের মাধ্যমে কঠোরভাবে ব্যাখ্যা করতে যাচ্ছে। কিন্তু এখানে আরো অনেক কিছু হচ্ছে, সহ কখন জোন্স তার ছাত্রদের উপর ছুটে গেল।

মহামারী পরবর্তী শিক্ষা?

যে ক্লাসটিতে জোন্সের পারফরম্যান্সে সমস্যা ছিল তা 2021-2022 স্কুল বছরের শেষে অনুষ্ঠিত হয়েছিল যখন অনেক ক্যাম্পাস COVID-19 মহামারী শুরু হওয়ার পর থেকে তাদের প্রথম “স্বাভাবিক” শিক্ষাবর্ষ করার চেষ্টা করেছিল। যেহেতু মহামারী শেষ হয়নি, পিশিক্ষার্থী এবং অনুষদরা এখনও সংক্রমণের তরঙ্গের সাথে মোকাবিলা করছেন যা ক্যাম্পাসের মধ্য দিয়ে ছড়িয়ে পড়ে, শিক্ষার প্রায় প্রতিটি দিককে ব্যাহত করে। কিন্তু জোন্সের ছাত্রদের দ্বারা উল্লিখিত কিছু সমস্যা থেকে বোঝা যায় যে তারা আগের বছরের আরও স্পষ্ট বিশৃঙ্খলা থেকে হ্যাংওভার ছিল।

জৈব রসায়ন সাধারণত একটি sophomore-বছরের ক্লাস, যার অর্থ ছাত্রদের তাদের কলেজের প্রথম বছরটি একটি মহামারী দ্বারা উল্টে যাওয়ার পরে কাটিয়েছে যা চূড়ান্তভাবে শেষ হয়নি। ভ্যাকসিনের আগমন এবং ডেল্টা তরঙ্গ দ্রুত পরিবর্তনশীল নীতি, বিক্ষিপ্ত ক্যাম্পাস বন্ধ এবং ঘন ঘন শিক্ষার্থীদের অনুপস্থিতির দিকে পরিচালিত করে।

ছাত্রদের এই দলটি যে সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে তার কিছু সমস্যার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদানকারী হতে পারে। কলেজের প্রথম বর্ষের আন্ডাররেটেড দিকগুলির মধ্যে একটি হল যে ছাত্রছাত্রীরা বুঝতে বাধ্য হয় যে কীভাবে কলেজ লোকেদের দিকে ছুঁড়ে দেওয়া তথ্যের ফায়ারহোস প্রক্রিয়া করতে হয়—ছাত্ররা কিছু উপায়ে কীভাবে শিখতে হয় তা বের করে। এবং সেই প্রক্রিয়াটি মাঝামাঝি মহামারী স্কুলের বিশৃঙ্খলার দ্বারা সম্পূর্ণরূপে ব্যাহত হয়েছিল।

যে সকল ছাত্র-ছাত্রীরা নিজেদেরকে ইন্ট্রো-লেভেল কোর্সে বিকশিত দক্ষতা ছাড়াই উচ্চ-স্তরের ক্লাসে নিক্ষিপ্ত মনে করে তাদের কীভাবে সর্বোত্তম সমর্থন করা যায় তা স্পষ্ট নয়। কিন্তু দুটি বিষয় পরিষ্কার হওয়া উচিত: NYU-এর জৈব রসায়নের শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র এই সমস্যার সম্মুখীন হয় না, এবং যেকোন সমাধানের মধ্যে এমন কোনো অধ্যাপককে বহিষ্কার করার চেয়ে আরও অনেক কিছু জড়িত হওয়া উচিত যারা শিক্ষার্থীদের গতিতে উঠতে সাহায্য করছে না।